一、立陶宛教育体制简介

　　立陶宛现有教育体制形成于1990年，历经三个阶段的改革与完善。第一阶段1990年至1997年，针对国家恢复独立后各方面情况的变化，重点对教学内容进行了改革。第二阶段1998年至2002年，着力完善教育体制，将9年义务教育增加为10年。第三阶段是从2002年之后，为适应知识经济发展的需要，立政府制定了《2003年至2012年国家教育发展战略》，重点提升教学质量，提高劳动力素质。目前，立陶宛已经形成了包括学前教育、小学、中学、职业中学、大专、大学和****教育等较为完备的教育体制。

　　（一）学前教育

　　学前教育主要针对6岁之前的儿童，为自愿性质。截至2008年底，立全国有各类学前教育机构654所，在校儿童9.5万人。其中654所为国家创办，3所为社区创办，1所为公私合营。在各类学前教育机构中，用立陶宛语教学的占92.4%，用俄语教学的占5.1%，用波兰语教学的占2.5%。

　　（二）基础教育

　　基础教育主要针对6岁以上的学生，共计12年，其中小学4年，初中6年，高中2年，16岁之前为义务教育。截至2008年底，立全国有各类基础教育机构1415所，在校学生46万人。其中公立学校1398所，私立学校26所。在各类基础教育机构中，1249所用立陶宛语教学，64所用波兰语教学，38所用俄语教学，用比利时语、法语、英语教学的学校各1所，并有61所学校用两种以上语言教学。在校学生学习外语的比例占总人数的90.1%，其中学习英语的占87.8%，学习俄语的占40.1%，学习德语的占12.9%，学习法语的占2.8%。

　　（三）中等职业技术教育

　　中等职业技术教育主要针对14岁以上的学生。截至2008年底，立全国有各类中等职业技术教育机构80所，其中公立学校78所，私立学校2所。在校学生4.38万人，72%的在校学生学习外语，其中学习一门外语的占74.9％，学习两门外语的占25.1％，所学外语主要为英语、德语、法语和俄语。

　　（四）高等教育

　　立陶宛有较为完善的高等教育体制，分为学院和大学两种类型。

　　1、学院。截至2008年底，立共有27所学院，其中公立学校15所，私立学校12所。在校学生约6万人，包括97名外国留学生。

　　2、大学。截至2008年底，立共有22所大学，其中公立学校15所，私立学校7所。在校学生为14.9万人，包括3844名外国留学生。其中本科生11万，硕士生3万，博士生约4000人。博士生主要集中在医学（1515人）、人文（382人）、社会科学（861人）、物理学（285人）、生物学（532人）和工程学（535人）等学科。立陶宛较为著名的大学有：维尔纽斯大学、维尔纽斯师范大学、维尔纽斯科技大学、考纳斯大学和立陶宛农业大学等。其中，维尔纽斯大学是立陶宛最著名的大学，是中东欧最古老的大学之一，创建于1579年，现有学生约2.45万人。

　　二、立陶宛教育支出情况

　　立陶宛政府重视教育，用于教育的预算支出逐年增加。2008年，立陶宛国家和地方教育预算支出56亿立特（约16亿欧元），比2005年的37亿立特，增加了51％，比上年增加了17％。立教育支出主要用于基础教育和高等教育，用于基础教育支出约32亿立特（约9亿欧元），占预算总支出的57%，用于高等教育支出约14亿立特（约4亿欧元），占预算总支出的25%。2008年，立用于教育预算支出占同期GDP的 5.04%，平均每位学生支出7500立特（约2172欧元），占人均GDP的22.6%。

　　三、立陶宛劳动力素质状况

　　立陶宛受过较高水平教育的人数占劳动力人口的比例超过40%。这一比例高于欧盟平均水平，也是欧盟各成员中平均水平较高的国家之一。2008年，立陶宛25岁至64岁的劳动力人口有175.87万人，其中44.08万人接受过高等教育，占劳动力人口总数的25%；高中毕业10.08万人，占6％；受过中等技术学校教育29.42万人，占16.7％；小学以下学历6300人，仅占0.4％。2008年，立陶宛25岁至64岁劳动力人口中，每1000人受过高等教育的为247人，比2005年的205人增长了20％。30至34岁人口中，受过较高水平教育的比例达到46.5％，35至39岁人口中，受过较高水平教育的比例达到50％，远高于波兰的10.9％和拉脱维亚的19.6％。与此同时，立陶宛也是欧洲人均使用外语最好的5个国家之一，90%以上的人可以说一门外语，三分之一的立陶宛人可以说英语，80％的人可以说俄语，还有一部分人掌握德语、意大利语和法语。

　　四、立陶宛促进教育发展的主要措施

　　（一）制定国家教育发展战略

　　立陶宛政府的教育管理机构主要是教育科学部与科学委员会，议会设有教科文委员会。重大教育问题由议会和政府协商决定。为提高劳动力素质，适应知识经济发展的需要，提高本国经济竞争力，2003年立陶宛政府制定了《2003年至2012年国家教育发展战略》，主要内容包括：采取措施完善教育体制，提高教学质量，重视科技和信息技术；确立尽快实现教育支出占GDP的6％以上的目标；在未来10年内，更新80%的学校基础设施，提高信息化教学水平；实现超过60%的公民能够获得高等教育或同等水平的****教育，15％以上劳动力人口每年可以获得培训或再教育，85％以上的立陶宛公民能够熟练使用电脑和网络等目标；扩大教育资金来源，重视使用欧盟援助资金及吸引私人投资等发展教育产业。

　　（二）注重利用欧盟援助基金用于教育和科技的发展

　　2007年至2013年立共可获得约90亿欧元的欧盟各类援助资金。在立制定的使用欧盟援助基金七年规划中，立重视发展适应知识经济的人力资源，预算使用资金10.28亿欧元用于提高劳动者素质和劳动生产率。同时利用基金支持科研创新和信息技术的发展，重点支持生物技术、纳米、机电、激光、信息等高科技科研及产业的发展，预算使用基金13.38亿欧元。

　　总之，立陶宛拥有较为完善的教育体制，培养了大量受过良好教育，具有较高素质的劳动力，为提高国民整体素质发挥了重要作用。这不仅为立发展高附加值产业、提高本国经济竞争力奠定了坚实基础，也成为立吸引外资的主要优势之一。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（驻立陶宛使馆经商参处）