【新民网论】据新民网报道，复旦一名刚获直升博士生的医科硕士中毒，因抢救无效，今天下午不幸去世。警方在该生寝室饮水机残留水中检测出某有毒化合物成分，基本认定同寝室某同学存在嫌疑，目前嫌疑人已被刑拘，该生亦成绩优秀。

　　无独有偶，上海另一所名校近日也被卷入一起刑事案件。上海财大一名毕业生因求职与情感不顺，居然持刀抢劫银行被捕。

　　现代人需要面对生活中的各种压力，在校时有学业压力、社交压力，毕业了也会有就业压力、情感压力。名校要培养社会的栋梁之材，本应将学子的心理抗压能力作为教育的优先选项，遗憾的是，应试教育模式下，这项工作却常被教育工作者放到非常次要的位置，名校亦往往难以免俗。希望上海名校在连续的警讯中赶紧回头补课。

　　近年来，不少高校纷纷在德育课程中加入了心理健康知识的内容，也大都配有一些心理咨询专业教师，为在校学生提供心理疏导，化解了不少学生的心理问题，是值得肯定的，但仅有这些还远远不够。

　　从海外名校的经验看，除了知识性技能灌输，主动将社会生活中的各种冲突提前“引入”学生的寝室生活，有意识培养学生建立社会支持网络的能力也很重要。

　　哈佛大学新生入学第一年，校方新生主任就会刻意将不同文化背景、社会阶层、兴趣爱好的学生安排在同一寝室，让他们迅速体验文化冲突、生活习惯冲突、个性冲突等带来的强大压力，为他们走上社会提前锻炼适应能力。

　　另一方面，该校既明文规定寻求帮助是学生的责任而不仅仅是权利。也为此提供了细致的安排，宿舍舍监会通过组织社交聚会来扩大学生寻求社会支持的机会，每栋楼也都会有一位终身教授当“家长”，随时关心学生们如何应对学业压力、生活压力、情感压力，还有一群博士研究生担任导师，为学生找工作提供社会支持。

　　近年来，复旦、南科大已先后开始本科生寝室“书院制”的改革实践，这是非常可喜的，希望这样的改革快点覆盖到包括硕士生、博士生在内的所有学生，也能更快从形式模仿转向深层次的教育理念契合，真正让寝室生活成为学子们获得抗压锻炼、社会支持的24小时课堂，真正让“教做人”成为比“教知识”更重要的教育工作。（新民网评论员）