制图邬思蓓

　　近日，由上海教育新闻网和《上海中学生报》发起的2013“中国好作业”活动顺利落幕。暑假期间，“中国好作业”活动主办方专门对学生和家长进行了网上调查，共有来自全国各地的515名中小学生和210名家长填写问卷，调查结果引人深思。

　　“创意类”、“实践类”作业最受青睐

　　在已公布的“创意类”、“实践类”、“人文类”、“科技类”、“调查类”这5大类“中国好作业”中，中小学生最为喜欢的作业类型依次为：“创意类”（31.46%）、“实践类”（25.83%）、“科技类”（17.28%）、“人文类”（14.95%）、调查类（9.13%）。

　　不同学段学生的喜好有所不同：小学生和初中生最偏好“创意类”作业，喜欢的比例分别为33.81%和35.51%，高中生则最偏好“实践类”作业，喜欢的比例为30.47%。

　　而家长最为喜欢的作业类型依次为：“实践类”（39.52%）、“创意类”（20.48%）、“人文类”（17.14%）、“调查类”（20.48%）、“科技类”（5.71%）。由此可见，“创意类”作业和“实践类”作业得到了中小学生和家长们的共同垂青。主办方对学生递交作业最多的20道“中国好作业”进行分析后发现，上述调查数据与学生的实际参与度基本吻合。仅“我心中喜爱的校服”、“让我们做一次体育游戏设计者”这两道“创意类”作业，便分别有243名学生和109名学生参与。

　　值得注意的是，从调查数据来看，“学生”对“科技类”作业的喜欢程度位列第三，但家长们对“科技类”作业的青睐程度却排名垫底。主办方认为，这一方面表明，广大青少年对“科技类”作业的渴求，另一方面也表明，科学素养的培育被不少家长忽略。

　　学生看重教师点评，家长看重“少而精”

　　“如果你喜欢学校的作业，最主要原因是什么？”对于这一问题，学生和家长的回答不尽相同。对学生来说，选择“老师精心进行作业讲评”的比例最高，达到40.85%，其次是“作业少而精”（29.27%）和“作业形式新颖”（24.39%）。对家长而言，则首选“作业少而精”（37.04%），其次是“作业形式新颖”（31.85%）和“老师精心进行作业讲评”（27.41%）。这说明，对于每天必须完成教师布置作业的学生而言，他们非常看重教师对作业的精心讲评。如果教师不重视这一环节，可能会影响学生对作业的喜好程度乃至学习兴趣。

　　半数家长给孩子布置“家庭作业”

　　当被问及“每天完成学校布置的作业，需要多少时间”时，回答“2-3小时”的比例最高，为32.23%，其次为“1.5小时左右（27.57%）、“1小时左右（19.42%）、“0小时-30分钟”（4.08%）、“3小时以上”（1.36%）。值得重视的是，有30.47%的高中生、12.65%的初中生和6.74%的小学生表示，必须花3小时以上时间才能完成学校布置的作业。

　　孩子课业负担重，来自家庭的“加码”现象也不容忽视。调查中，48.35%的学生表示，除了学校里的作业，家长还会另外布置作业。50.48%的家长也承认，会给孩子布置“家庭作业”。其中，给初中生布置“家庭作业”的比例最高，为55.92%，其次是小学生家庭（50.36%）和高中生家庭（30%）。

　　学生和家长最看重“提高能力”

　　“一份好的　‘作业’，你最看重什么？”面对这一问题，学生和家长的回答高度一致。44.66%的学生和51.43%的家长均首选“提高能力”，选项比例最高；　其次是“增长知识”，分别有30.49%的学生和28.57%的家长选择；还有18.83%的学生和15.24%的家长选择“好玩有趣”。这表明，对于一份好的“作业”，学生和家长的态度较为理性，并不盲目追求作业的趣味性，而是更重视作业的内涵。

　　“你认为做作业最主要的作用是什么？”对于这一问题，有55.15%的学生首选“提高学业成绩”，占比最高，其次是“激发学习兴趣”（46.02%）、“培养学习习惯”（41.75%）、“发展个人爱好”（20.78%）、“锻炼意志品质”（18.45%）。而对于做作业的最主要作用，家长首选“培养学习习惯”（54.29%），其次是“激发学习兴趣”（50%）、“提高学习成绩”（37.14%）、“锻　炼　意　志　品　质”（27.14%）、“发展个人爱好”（13.33%）。

　　实践类作业占比仍比较低

　　当被问及“你最期待学校给学生布置怎样的作业”时，学生首选“动手操作类作业”（43.88%，如科技实验等），其次是“社会实践类作业”（39.22%，如参与公益活动等）、“创意设计类作业”（36.31%，如畅想未来生活等）、“知识拓展类作业”（34.37%，如人文阅读等）、“知识巩固类作业（27.38%，如预复习等）。反观家长，则首选“知识拓展类作业”（51.90%），其次是“社会实践类作业”（42.38%）、“动手操作类”（40.48%）、“知识巩固类作业”（34.76%），“创意设计类作业”排名最后（13.33%）。

　　上述调查结果说明，“社会实践类作业”是学生和家长共同期待的作业，但在现实生活中，实践类作业占比仍比较低。同时，学生比较期待学校布置更多动手操作、富有创意的作业，而家长则更希望学校布置更多拓展孩子知识面的作业，而对孩子比较喜爱的“创意设计类作业”则并不重视。

　　学生参与率最高的20道“作业”

　　1、著名舞蹈家金星：走出家门看世界（实践类）

　　2、上海图书馆馆长吴建中、上海少儿图书馆馆长韩筱芳：推荐你最喜爱的一本书（人文类）

　　3、东华大学服装艺术设计学院副院长刘晓刚：我心中喜欢的校服（创意类）

　　4、知名画家黄石：记录最美的上海（人文类）

　　5、著名学者周国平：我眼中的好作业（人文类）

　　6、复旦大学教授顾铮：拍拍家人（实践类）

　　7、上海市虹口区教育学院实验中学校长胡珍：谁不说咱家乡美（实践类）

　　8、上海戏剧学院教授吴保和、上海市北初级中学教师孙眩杭抑醒啊氨Α保ㄊ导类）

　　9、上海市普陀区中小学社会实践服务中心主任孙英俊：“美丽阳台——绿色行动令”（实践类）

　　10、华东师范大学教授季浏：自拟一份暑期体育锻炼计划（实践类）

　　11、上海虹口区教育学院实验中学体育教师陆燕：让我们做一次体育游戏设计者（创意类）

　　12、卡内基训练大中华区CEO 黑立言：每天帮家人做一件快乐的事（实践类）

　　13、同济大学校长裴钢院士：当好节能“小达人”（科技类）

　　14、作家那多：观察，从身边开始（人文类）

　　15、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室秘书长邹撸盒兄上海，激扬梦想（实践类）

　　16、上海新闵律师事务所律师李晓茂：你知道该如何保护自己吗？（人文类）

　　17、著名教育家于漪：寻找感动（人文类）

　　18、著名作家谢倩霓：暑假，让好书相伴（人文类）

　　19、复旦大学教授杨新：记录日平均PM2.5数值（调查类）

　　20、中共一大会址纪念馆副馆长徐云根：找一找、比一比（调查类）