《新课标·同步教练》广告用语征集

                   《新课标·同步教练》广告用语征集
《新课标·同步教练》即将在新浪网、《中国教育报》投放广告，现面向广告策划高手征集广告用语。基本要求:
1、朗朗上口、贴切易记,符合新课改精神；
2、语言生动，充分体现《新课标·同步教练》 “把教材当教辅”的理念。
3、能产生轰动效应，字数控制在10字以内。
知识产权说明:
1、所征集的广告语应为原创，未侵犯他人著作权；如有侵犯他人著作权，由创作者承担所有法律责任；
2、选中的广告语，我方支付奖金后，即拥有该作品的知识产权，包括著作权、使用权和发布权，有权对作品进行修改组合和应用。最终中标的作品归长沙双成文化传播有限公司所有。

                                    背景情况介绍如下
    自2004年，教育部开始在山东、广东、海南、宁夏四省(区)启动普通高中新课程改革实验以来，截至2007年，陕西、黑龙江、吉林、湖南、北京、内蒙、贵州等已有17个省(区)开始实施新课程改革实验。伴随着新课程理念的逐步深入和新课改实验范围的不断扩大，新的教材、新的授课方式和新的教学理念在家长、学生、学校中引起了不小的反响。课改将会给他们带来什么，成为当前家长、老师、学校最为关注的问题。
一、家长更关注学习新课改课程会不会影响孩子的高考成绩？
二、老师担心能否承接好新课改赋予的历史使命？
三、学校如何确保新课改顺利与成功？
…………
    面对家长、学生、学校、专家形形色色的疑虑与恐惑，面对教辅市场鱼目混杂、良莠不齐的教辅书籍，《新课标·同步教练》编者们经过仔细研读，精心策划，博采众教材版本之长，把苏教版、湘教版、粤教版、鲁教版、沪教版、译林版等全国多个版本的教材最具特色与优势的纲目科学而系统的融和，率先在教辅出版界提出“把教材当教辅”、“应试技能素质化”理念，既符合 “新课改”精神，又彻底解决了学校、家长、学生疑惑与担心，真正做到了“全国教材浓缩，新课改的黄金搭档”、“用一本教辅，学多版教材”编写思路。

                          《新课标·同步教练》前言
教育的改革更加促进了中国的繁荣，教材的多元化、高考的多样化、选拔的能力化是社会发展的必然趋势，科学的、经济的、文化的各个领域正在互相推动、互相借鉴、相互交融。了解新课改教材的特色，领悟众多版本的编写思路，掌握教改的改革方向、高考改革的方向，是所有教育工作者共同关注的重大课题，这也牵动着广大师生和亿万家长的心。
伴随着新课程理念的逐步深入和新课改实验区的不断扩大，如何应对课改与高考结合的步履艰难的严峻现实？如何将“一切为了学生终身发展”的新课改理念领悟透彻、落到实处，产生实效？如何解决学生学习收效甚微的现实状况？面对版本纷纭的教材老师怎样定夺？面对灵活多变的教学教法该怎样选择？面对五花八门的教辅教参又要怎样慧眼识金？面对学生“高能低分”的考试结果又如何积极回应……带着这些疑虑与困惑，深思与期待，我们深入研究了新课改精神和高考动态，钻研了各科目各版本新教材的特点，借鉴并吸收了课改一线最新的教研成果，精心策划、用心编写、倾心推出了这套凝聚万千智慧的《新课标·同步教练》系列丛书。《新课标·同步教练》努力在两个方面推陈出“新”：
              一是编写理念新，“把教材当教辅”。
    在策划编排上最大程度地体现新课改的精神，依据新教材“一标多本”的特点，提出“把教材当教辅”最新编写理念。充分挖掘同一学科各种版本教材的特点、博采众长、融会贯通，对各个模块各个栏目进行合理拓展与整合，实现多版本教材的优势互补。每一章节中每一个模块的内容都源自不同版本教材的同一模块中最丰富的最经典的题目和方法，在模块主题统一的基础上，栏目设置根据教材内容而富于变化，突出基础知识的丰富性和基本技能创新性，确保命题意旨、选题角度、编写内容都符合新课标的范畴，符合学习备考的要求，既是对教材内容的巩固提高，又是对教材外延的补充和升华。一书在手，老师可以纵览全国各种新课改的版本教材的内容。
             二是呈现方式新，“应试技能素质化”。
    在编写内容上最大限度体现素质教育的精神， 《新课标·同步教练》除确保选题范畴和具体内容源于新课改教材，符合新课改的精神，同时确保选题的解题思路和解题技巧符合应试教育的特点。既融合现代教学灵活新颖的呈现形式，强调学习自主探究、创新思维，又注重传统教育的应试技能，将传统教育中培养出的学生的应试技巧和能力转化为素质教育中学生必须具备的一种基本应试素质。创新离不开扎实的基础，扎实的基础离不开传统教学对学生能力的稳步提高，《新课标·同步教练》除体现新课改理念、突出新教材特点外，更延续传统教育的教学优势，力求实现创新素质教育与传统应试教育的扬弃与和谐。
    《新课标·同步教练》力争将课改的各项要求落实在平时的教学之中，力争让同学们花最少的时间形成最强的知识迁移能力，以提高同学们的综合素质。重在操作上充分地体现新课改目标，让老师对新课改的教材的特点了然于胸，在教法上能百般武艺，样样精通，让同学们既掌握基础应试技能同时成长为具有新素质教育精神的人,真正运筹于学习之中，又决胜于考场之上。


把教材当教辅   辅学辅教   学考无忧
以同步当教练   慧眼选择   胜券在握
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